هناك العديد من المقاييس المستخدمة في مجال تحليل السلوك التطبيقي، سوف نستعرض في هذه المقالة بعضا منها مع نبذة بسيطة تم جمعها من المواقع الرسمية لكل مقياس.
Assessment of Basic Language and Learning Skills, Revised (ABLLS-R)
تم تصميم هذا المقياس بواسطة الدكتور بارتينجتون (James Partington) ، يهتم المقياس بتقييم مهارات اللغة الأساسية ومهارات التعلم ويحتوي على 25 مجالًا و 544 مهارة ، بعضاً من هذه المجالات: اللغة والتفاعل الاجتماعي والمهارات الأساسية ، يتميز المقياس بترتيب المهارات من الأبسط إلى الأكثر تعقيداً، ويحتوي المقياس على أداة للتقييم والمتابعة للمهارات المتقنة و المهارات التي تلي المهارات المتقنة .
يمكن استخدامه مع ذوي التوحد والاضطرابات النمائية
يستخدم للأعمار من 2 إلى 6
The Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP)
تم تصميمه بواسطة الدكتور سنبرق (Mark Sundberg )، يركز المقياس على تقييم مهارات اللغة الأساسية و السلوك اللفظي ويحتوي على 170 مهارة موزعة على 3 مستويات نمائية مرتبة من المهارات البسيطة إلى الأكثر تعقيدا، ويحتوي المقياس على أداة للتقييم ولمتابعة للمهارات المتقنة و المهارات التي تلي المهارات المتقنة ، يشتمل أيضا على اختبار فرعي لتقييم مهارات النطق و التقليد الصوتي، اختبار لتقييم معيقات التعلم مكون من 24 مجالا ، اختبار لتقييم مهارات الانتقال يحتوي على 18 مجالاً.
يمكن استخدامه مع ذوي التوحد و إعاقات النمو الأخرى. والأفراد الذين يظهرون تأخر في اللغة.
يستخدم لعمر (0-48 شهرًا).
Promoting the Emergence of Advanced Knowledge (PEAK)
تم تصميمه بواسطة الدكتور مارك ديكسون، (Mark Dixon) يركز المقياس على تقييم مهارات التعلم الأساسية ، الفهم، الإدراك و المهارات الرياضية ، ويحتوي على 4 وحدات تعليمية - 4 أبعاد- (التدريب المباشر، التعميم، التكافؤ، التحول)،
وكل بعد يحتوي على 184 مهارة ليصبح مجموع المهارات 736.
يمكن استخدامه مع ذوي التوحد و إعاقات النمو الأخرى.
يستخدم لعمر 18 شهر إلى سنوات المراهقة.
the Early Start Denver Model (ESDM)
تم تصميم البرنامج بواسطة الدكتورة سالي روجرز و جيرالدين داوسن ( Sally Rogers and Geraldine Dawson )
يركز البرنامج على التدخل المبكر والمهارات الأساسية مثل التواصل والمهارات الاجتماعية واللعب و المهارات الحركية الصغرى و الكبرى
يمكن استخدامه مع ذوي التوحد.
يستخدم لعمر 12 إلى 48 شهرًا.
The Assessment of Functional Living Skills (AFLS)
تم تصميم هذا المقياس بواسطة الدكتور بارتينجتون (James Partington) ، يهتم المقياس بتقييم المهارات الوظيفية ويحتوي على 1900 مهارة موزعة على 6 بروتوكولات مختلفة تشمل مهارات الحياة الأساسية، المهارات المنزلية، مهارات المشاركة المجتمعية، المهارات المدرسية، مهارات المعيشة المستقلة.
يمكن استخدامه مع ذوي التوحد والاضطرابات النمائية، والأفراد الذين يظهرون تأخر في اللغة.
يستخدم إلى عمر 12 عاما.
Essential for Living (EFL)
تم تصميمه بواسطة الدكتور باتريك ماجرفي ، (Patrick McGreevy) يركز المقياس على تقييم مهارات الحياة الأساسية و يحتوي على 3000 مهارة وظيفية وتحتوي المجالات الثلاثة الأولى على 1900 مهارة وتشمل مهارة التحدث والاستماع. أما المجالات الأربعة المتبقية تحتوي على 1100 مهارة وتشمل مهارات الحياة اليومية، والترفيه ، والمهارات المهنية ، والأكاديمية والوظيفية.
يمكن استخدامه مع العديد من فئات الاحتياجات الخاصة ( الحالات المتوسطة والشديدة).
لم يتم تحديد العمر بحكم أن المقياس لم يتم تصميمه بترتيب نمائي.
نقاط بخصوص المقاييس:
- لا يوجد مقياس مناسب لجميع الأفراد ، بل يتم اختيار المقياس بناء على الحالة.
-المقياس جزء مهم لتحديد المستوى الحالي ووضع الأهداف لكن لا يجب الاعتماد على المقياس اعتماد كلي وإغفال الجوانب الأخرى لجمع بيانات المستوى الحالي كالملاحظة والمقابلة و التاريخ التعليمي وغيرها.
- المقاييس المصنفة لعمر محدد مثلا من عمر 2 إلى 6 المقصود هنا هو أن الفرد في هذا العمر عادة تكون لديه القدرة على عمل المهارات الموجودة في المقياس لكن إذا كان عمر الفرد 12 عام مثلاً ولا يستطيع عمل هذه المهارات فيمكن استعمال المقياس للمساعدة في وضع الأهداف .
- لا تجعل اعتمادك على المقياس يجعلك تغفل عن ملاحظة الطفل بدقة وإضافة الأهداف المناسبة الغير موجودة في المقياس.
- يجب التركيز على اختيار المقياس المناسب للمهارات فمثلاً إذا كانت المهارة المستهدفة تدريب القراءة بطلاقة فلا يمكن استخدام مقياس يركز على مهارات التعلم الأساسية و مهارات ما قبل المدرسة.
المراجع
https://marksundberg.com/vb-mapp/
https://www.peak2aba.com/
https://essentialforliving.com/